第二届智慧教育与计算机技术国际学术会议(IECT 2025)
会议时间:
2025年6月27日-29日
2025年6月27日-29日
会议地点:
中国 江苏 南通
中国 江苏 南通
检索机构:
EI,Scopus,Google Scholar
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欢迎来到 IECT 2025
第二届智能教育与计算机技术国际学术会议将于 2025 年 6 月 29-30 日在中国南通召开。
近年来,随着计算机科学的发展,我们的生活发生了翻天覆地的变化,教育领域也发生了翻天覆地的变化。智慧教育的发展越来越依赖于产品和技术的支撑。在教育现代化方面,新型教育基础设施包括现代化的教学设施、大规模网络覆盖、大数据系统和开放的教育资源。这些硬件和软件条件是向教育信息化转型的前提。
会议旨在汇集该领域的研究人员、学者和从业者,讨论最新的研究成果和技术创新。会议将涵盖智能教育、教育信息化、智能学习环境和数据挖掘等主题。大会旨在通过技术创新满足各级教育的技术需求,加速智慧教育的开发转型,打造真正可持续的智慧教育新生态。IECT 2025 旨在将智能教育和计算机技术领域的创新学者和行业专家聚集到一个共同的论坛上。
IECT 2025 的亮点将包括:
●智能教育和计算机技术领域受人尊敬的研究人员的演讲和演示
● 小组讨论
● 被接受的学术和从业者研究论文的展示,以及海报论文会议
重要日期
论文全文提交日期:2024 年 12 月 31 日
报名截止: 2025 年 6 月 22 日
最终论文提交日期:2025 年 6 月 15 日
会议日期:2025 年 6 月 27-29 日
出版
所有受邀和投稿的论文,即被录用的论文,都将出版,以符合会议范围和质量要求收录到会议论文集,并提交给 EI Compendex、Scopus 进行索引。所有会议论文集论文不得少于 8 页。
注:所有提交的文章均应报告原始研究成果,无论是实验性的还是理论性的,以前未发表或正在考虑在其他地方发表。提交给会议的文章应符合这些标准。我们坚信道德行为是任何学者最基本的美德。因此,任何剽窃或其他不当行为都是完全不可接受的,也是不能容忍的。
邀请嘉宾
Prof. Zuxiang Li, 南通大学(中国)
研究领域 : 小学教材研究,课程与教学基础理论研究
李祖祥教授,出生于湖南省西宁市,教育学博士,教授,南通大学课程材料研究所所长,硕士生导师。他于 1998 年获得教育学硕士学位,并于 2007 年获得教育学博士学位。2011 年,他在澳大利亚拉筹伯大学进行了为期 3 个月的访问学习。他长期以来一直在研究中小学课程和教科书。近年来,他关注并研究了情境教育。主持国家教育科学规划项目、教育部人文社会科学面上项目、江苏大学哲学共同体重大项目、2011年北京市协同创新平台项目等。在《中国教育杂志》、《教育发展研究》等期刊上发表学术论文60余篇。其中很多被人大影印资料转载,出版了四部专著和一本教科书。曾获第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖、第八届高等学校科学研究优秀成果二等奖(人文社会科学)二等奖,2018年全国高等学校教学成果二等奖。
Xiaolong Qian 教授,南通大学,中国
研究领域: 在线教育、教育数字化、教学系统设计、国际与比较教育
钱小龙,江苏海门人,南通大学教育科学学院教授,博士生导师,南京大学高等教育博士研究生,南京大学教育经济与管理专业博士后研究员。他还是加州大学尔湾分校的访问学者。他的研究兴趣包括开放教育资源、大学课程和教学以及国际比较教育。近五年来,他在CSSCI源刊上发表了50多篇学术论文,其中6篇被人民传真全稿转载,1篇被新华文宝全稿转载。他还担任国家社科基金重点项目、国家教育科学规划项目、中国博士后科学基金项目和江苏省高等教育研究重点项目的主要研究员。他出版了两本专著,并与人合著了两本书。曾获教育部博士毕业生学术新生奖、博士生国家研究生奖学金、南京大学优秀博士后研究员称号、第二届全国教育信息化年度奖中国教育信息化新星称号。他还是江苏省情境教育研究院的特约研究员、Remote Education Magazine 的外部审稿人、Open Education Research 的外部审稿人以及南京大学课程与教学研究所的研究员。
Prof.Rustam Shadiev,浙江大学,中国
研究领域:高级学习技术、语音到文本识别技术、计算机辅助翻译、多媒体学习系统、多点触控技术、跨文化教育和语言学习、移动辅助学习、开放和远程学习等。
Rustam Shadiev 教授于 2012 年获得国立中央大学网络学习技术博士学位。他目前是中国杭州浙江大学教育学院的终身教授,专门研究用于语言学习和跨文化教育的高级学习技术。Shadiev 教授是英国计算机学会的会员,也是电气和电子工程师协会 (IEEE) 的高级会员。2019 年,他被授予中国江苏省特聘教授称号。此外,从 2020 年到 2023 年,他连续四年被 Elsevier、Scopus 和 Shanghai Rating 评为教育领域被引用次数最多的中国研究人员之一。
吴东钊副教授,南通大学,中国
研究领域: 教师教育、高等教育
吴冬钊,男,出生于江苏省常州市,教育科学学院副院长,博士,副教授,硕士生导师,江苏省高等学校人文社会科学高级典型研究中心研究基地,南通大学教育领导与管理研究院,南通大学职业教育与区域发展研究院。他还是江苏省教育评价院注册专业专家和江苏省审计评价专家。主持国家社科基金教育青年项目1项,江苏省研究生教学改革重点课题、江苏省教育科学规划等省部级项目4项。在复旦教育论坛、中国教育学报、教育发展研究等高水平期刊发表学术论文18篇,其中1篇被中国人民大学影印资料全文转载,2篇决策咨询报告被教育部社科司采纳,获国家级教学成果奖(高等教育类)二等奖1项, 江苏省教育研究成果三等奖 1 项。第十三届江苏省高校哲学社会科学研究成果三等奖 1名、南通市哲学社会科学优秀成果一等奖、三等奖 1名。
徐芳副教授,南通大学,中国
研究领域: 教育数字化与人工智能 教育
徐芳,南通大学教育科学学院副教授、硕士生导师,从事数字教育和人工智能教育的研究工作。在国内外期刊上发表学术论文60余篇,其中SSCI源期刊15篇,CSSCI源期刊15篇,北京大学核心期刊25篇,在科学出版社、人民出版社、中国社会科学出版社、吉林大学出版社出版学术专著6部。主持国家社科基金、全国教育考试与科研规划项目重点项目、教育部在线教育基金、江苏省社科基金、河南省社科基金、河南省重点研发推广计划(软科学项目)、甘肃省社科基金等20余项。曾获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖、南通市哲学社会科学优秀成果二等奖、河南省教育科学规划优秀科研成果一等奖、甘肃省优秀科研成果二等奖。他是《湖北师范大学学报》(哲学社会科学版)、《西南石油大学学报》(社会科学版)和《西华师范大学学报》(社会科学版)的青年编辑。目前是国家社科基金专家库专家,主持《开放教育研究》、《现代远程教育研究》、《远程教育期刊》、《计算机工程》和《当代心理学》等多本CSSCI、SSCI和北大核心源刊的审稿人。
征文
提交的主题包括但不限于:
专题 1:学习分析和教育数据挖掘
数据知情学习理论
学习和教学 加工 采矿
情绪学习分析
学习者参与度和参与度量化和分析
学习预警和学习干预
设计和采用 Learning Analytics 工具
自适应学习决策支持和反馈
多变量和多模态学习评估
数据驱动的性能预测
互动学习环境中的语篇分析
协作学习分析
社会和认知网络分析
学习分析中的道德问题
专题 2:技术增强的学习和教学
为科学教育设计交互式虚拟现实 (VR) 模拟
将游戏化元素集成到在线/离线课程设计中
利用 Learning Analytics 为教学设计决策提供信息
学习中的视频会议
社交媒体整合教学
数字教学资源和工具
STEM 教育概念教学的交互式模拟
自动分级系统:优势、挑战和最佳实践
个性化反馈以支持学生学习
技术增强的课堂管理策略
数字出勤跟踪和学生进度监控
教学技术创新
交互式白板和多媒体演示
翻转课堂模式
在 STEM 教学中集成机器人技术和编码
识别高危学生并定制支持干预措施
循证教学决策
Track 3:人工智能增强特殊教育
为特殊儿童提供人工智能辅助技术
AI 驱动的 ASD 儿童干预技术
特殊儿童智能行为感应
ASD 儿童的 AI 辅助评估
精神障碍的脑源重建
特殊儿童的脑电图 (EEG) 分析
ASD 儿童智能筛查
特殊儿童的个性化学习技巧
特殊教育人机交互技术
特殊儿童学生支持技术
特殊教育智能辅导系统
专题 4:人工智能应用和创新
教育
个人和小组学习的建模和表示
AI 和学习的未来
可穿戴和不受干扰的学习传感技术
教育中的情感计算
教育领域的生成式 AI
支持 AI 的个性化学习
学习内容推荐
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用于学习的人机混合系统
智能代理 (助手)
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