2025年第六届教育发展与研究国际会议(ICEDS 2025)

 

2025 第六届国际 教育发展与研究会议

 

会议主题：“数字化” 教育转型：通过技术增强学习能力”

 

2025 第 6 届国际米兰国际大奖赛 教育发展与研究会议 （ICEDS 2025） 将于 2025 年 3 月 26 日至 28 日在英国牛津举行。今年的会议主题是“数字化 教育转型：通过技术增强学习能力”。ICEDS 是一个国际裁判会议，致力于 教育理论和实践的进步。The ICEDS 促进院士之间的卓越合作 专业人士 来自 教育 ， 瞄准.建立强大的网络 全球领先的教育研究人员和先驱。 此外，ICEDS 将为院士和 来自各个教育领域的专业人士 跨学科兴趣架合 弥合知识鸿沟，促进 研究和教育学的演变。我们欢迎所有 相关领域的研究人员、学生、学者和专业人士 字段参加会议。

 

ICEDS 邀请研究论文，包括概念分析、设计实施和性能评估。所有提交在 ICEDS 上展示和在论文集中发表的论文都经过严格的双盲同行评审过程。

 

会议论文集

 

提交的内容将由会议委员会审查，并且 ICEDS 2025 的接受和提交的论文将作为 施普林格系列丛书卷：讲义 教育技术。该系列书籍是抽象的和 由 Scopus、ACM Digital Library、ERIC、 INSPEC，挪威科学期刊和系列注册， SCImago.

 

论文全文

 

每篇注册论文 应在 8 页以内，超出页将收费。准备您的 按照摘要模板或论文模板进行摘要或全文。

论文全文必须用英文书写。所有表格和 论文中的图表应该是原创的且未发表的，或者是作者 必须提交许可申请表以供发布。（如果 您的最终论文中使用了第三方材料，这是必需的 作者应获得第三方的许可。 了解第三方权限： https://www.springernature.com/gp/policies/editorial-policies/third-party-permissions

 

论文征集 （下载 传单）

 

 

2025第六届教育发展国际会议暨 研究 （ICEDS 2025） 当我们驾驭数字时代时，教育 站在转型的最前沿。国际 教育会议邀请研究人员、教育工作者和 从业者提交针对不同 “教育数字化转型：赋能”的各个方面 通过技术学习。我们欢迎探索 创新方法、技术整合和战略 促进教育的包容性。提交的内容可能侧重于，但 不限于以下主题：

 

 

 

在线学习和虚拟创新

在线实验室和教室

虚拟大学

教育教学法和方法

电子学习

评估 内容开发

在线课程

的设计和开发 学习

游戏化 有效的学习策略

电子学习软件架构

电子学习安全

电子教师的技能和能力

电子学习环境

基础设施 学习管理系统

学习网络

学习对象

移动学习 科技

动机和电子学习

在线学习的表现和行为

个性化电子学习 电子学习

质量保证

 

 

学 / 教方法 评估

评估 混合式学习中的软件工具

评估方法 环境

教育

评估 混合式学习

计算机辅助评估

学习理论

的发展 电子测试和新的测试理论

教育工作者

体验式方法和技术

游戏和体验式学习

沉浸式学习

创新和有效的教学方法

指标和绩效测量

通过电子学习

增强教学法 模拟社区和在线指导

监督和管理学生项目

技术驱动的评估

理论、设计和研究

 

 

 

创新教学法

混合式学习模式

探究式教学方法

翻转课堂策略

项目式和体验式学习

数字版权管理

电子内容管理和开发

 

 

 

 

 

数字环境中的评估和评价

电子评估工具和技术

用于教育评估

的数据分析 在线环境中

的真实评估 游戏化评估方法

 

教育领域的技术集成

人工智能 教育

增强现实和虚拟现实应用

教育中的移动学习和应用 教育中的

物联网 （IoT） 设置

 

数字课堂的创新教学法

虚拟现实 （VR） 和增强现实 （AR） 在教育中的应用

 

教育游戏化

 

自适应学习系统

 

AI 辅助教学

 

数据驱动的教学决策

 

社交媒体和在线社区在学习中的作用

 

培养数字素养

 

创新的评估方法

 

可持续发展和教育科技

 

 

主旨演讲嘉宾

 

卡洛斯·德尔加多·克鲁斯

教授 卡洛斯三世大学 西班牙 马德里

 

Carlos Delgado Kloos 获得博士学位 在计算机科学中，从 Technische Universität München and in 马德里理工大学电信工程学院。他吃饱了 远程信息处理工程教授和数字微证书校长代表 在马德里卡洛斯三世大学，他也是 GAST 的主任 研究小组和联合国教科文组织“全民可扩展数字教育”教席主任。 此前，他曾担任战略和数字教育副校长、 基础设施与环境 国际协理副校长 关系与合作，以及他所在部门的创始负责人。他进行了研究 就读于哈佛大学、麻省理工学院、慕尼黑大学和帕绍大学等多所大学。

他的主要研究兴趣是教育 科技。他曾参与 大量的研究项目，并拥有 发表了 500 多篇论文。他协调了 edX 和 MiríadaX 上的多个 MOOC 拥有超过 650,000 名注册用户和 目前正在推动数字技术的采用 通过 CertiDigital 项目 （certidigital.es） 在西班牙提供微证书。

 

 

Agnes Kululska-Hulme 教授

 

英国开放大学

 

Agnes Kukulska-Hulme 是教授 的学习技术和通信 教育技术研究所 （IET） 她领导 Learning Futures 研究，并 创新计划。她于 1996 年加入 IET。如 作为移动学习领域的专家，她领导了许多 项目并参与国际 倡议，包括 EU MOTILL 项目 移动终身学习，欧盟 MASELTOV 项目的社会包容学习服务 英国文化协会赞助的移民 英语语言移动教学法的研究 教学和资源匮乏中的边缘化 语境和 SALSA 语言项目 在城市环境中学习 智能城市的产生。教授 Kukulska-Hulme 的研究得到了 来自欧盟的外部资金和佣金， 英国文化协会、RCUK、联合国教科文组织、难民 行动，保罗哈姆林基金会，Jisc， Commonwealth of Learning、MK Smart、Becta、TIRF、 梅隆国立学校领导学院 Foundation 和剑桥大学出版社。

 

她是国际 Association for Mobile Learning 的 多家期刊的编委会包括 ReCALL、RPTEL 和 International Journal of 移动和混合学习。她一直是 多个 她领导发展的机构 移动学习：English Language Institute of 新加坡（教育部）;北京 中国外国语大学（高端） 专家）;悉尼科技大学; 台湾国立中央大学;大学 Nacional de Educación a Distancia， 马德里.她 发表了 250 多篇期刊文章、论文 和书籍，并已发表主题演讲或受邀 在 100 多个会议和研讨会上发表演讲。 最近的主题演讲包括 ChinaCALL 2020 北京、 2018 教育部 WSA-EC 论坛 新加坡， AELFE 2018 马德里， ELECC 2018 香港 Kong， mInclusion 2017 哥德堡， ITK 2016 芬兰，GloCALL 2015 韩国。

 

Kukulska-Hulme 教授曾在众多 管理和领导职务，作为助理 主任（学习与教学和学术） 专业发展）、IET 副主任、 技术增强学习联合负责人 群;和 Next Generation 项目负责人 远程学习、创新教学法和 学习未来。她主持过几届 会议，包括一年一度的国际 移动和情境化 mLearn 会议 学习。她曾担任外部审查员 30 多篇博士论文和一篇外部 资助机构和 海外大学的研究质量 评估（香港教育学院、 哥德堡大学、阿萨巴斯卡大学）。

 

 

Rachel 副教授 菲茨杰拉德

 

大学 Queensland， 澳大利亚

 

Rachel Fitzgerald 副教授是商业、经济和法律学院的副副院长（学术）。Rachel 因其在技术增强学习方面的专业知识而享誉国际，并且是数字时代的课程领导者，专门研究当代高等教育和 AI 驱动的学习。Rachel 在全球各个机构带头开展了教学计划，并领导了微证书、工作场所学习和 AI 教学奖学金的研究。

 

联系信息

会议秘书：

博士 伯尼斯 B.

 

电话： 1-313-263-4817 （USA）

电子邮件： iceds@academic.net