2025年第二届创新教育与学习资源国际会议(IELR 2025)

会议时间：
2025年4月18日至20日

会议地点：
日本福山

检索机构：
Scopus

我们非常荣幸和高兴地欢迎您参加2025年4月18日至20日在日本福山举行的2025第二届创新教育与学习资源国际会议（IELR 2025），这将是一个讨论创新教育和学习资源领域最新进展以及这些技术在各个领域的应用的国际论坛。

IELR是一年一度的国际会议，旨在为那些希望展示他们在创新教育和学习资源领域的最新研究成果、创新思想和经验的人提供一个国际论坛。此次会议还将提供一个绝佳的机会，可以与专家会面，交流信息，并加强学术界和工业界的研究人员、工程师和学者之间的合作，同时享受福山的文化遗产和自然美景，以及福山人民的友好。

出版

提交的论文将由会议技术委员会进行审查，所有被接受的论文将被收录到Springer Book Series： Lecture Notes in Educational Technology中。该系列丛书现在由Scopus、ACM数字图书馆、INSPEC和SCImago进行摘要和索引。

征稿启事

感兴趣的主题包括但不限于：

教育中的新兴技术及教学中的技术

移动学习：移动应用和技术

虚拟学习环境（VLE）

学习管理系统（LMS）

教育/严肃游戏和软件

用于学习

的视频模拟和沉浸式技术

虚拟和增强现实

编码和教育机器人

技术教育

中的人工智能教育元宇宙

计算机辅助教学

学习分析

数字图书馆和存储库

开放大学和远程教育

大规模开放在线课程（MOOC）

开放教育资源

用户生成的内容

信息通信技术与数字技能

社交和数字媒体

用于学习

的数字技术和资源辅助技术和无障碍资源

电子学习体验

高级课堂应用和技术

在线评估

电子辅导

创新的教学方法和学习环境

混合式学习和翻转课堂

在线/虚拟实验室

参与式教学方法

基于游戏的学习和游戏化

基于项目的学习基于项目的学习

主动和体验式学习

学习社区

协作和基于问题的学习

个性化学习

非正式学习

终身学习

探究式学习

差异化学习

建构主义教育

学习空间设计

基于实践的专业学习

基于工作的学习

差异化教学

基于现象的学习

家庭教育

主题学习

学习的通用设计

创客空间

教育与教育管理的新趋势和新经验

幼儿教育

中小学教育

本科教育

研究生教育

职业培训

学科教育

国际项目与国际合作

教师培训

联合教育和研究方案

大学网络和联盟

包容性学习、文化多样性和特殊教育

创意与设计思维

批判性思维与解决问题

教育实践趋势与问题

高等教育领域的

新挑战信息通信技术技能发展

领导力和教育管理

课程设计

的新经验多学科研究

劳动力市场的技能需求

认证和教育

质量发现和预防剽窃和学术不诚实

行为创业教育

产学

合作就业问题和趋势

教育

中的道德问题可持续发展

教育服务学习和社区参与

教学设计和课程优先事项

主旨演讲嘉宾

Maiga Chang 教授

加拿大阿萨巴斯卡大学

个人简介：Maiga Chang博士是加拿大阿萨巴斯卡大学科学技术学院研究与创新副院长兼正教授。他也是台湾国立东华大学多学科学术研究中心的名誉讲座教授。张博士是IEEE高级会员，并被任命为2023年至2025年IEEE计算机学会杰出访问学者。他还于2022年获得亚太计算机教育学会（APSCE）颁发的杰出研究员奖。

张博士现为国际智能学习环境协会（IASLE）副主席（2022~）及《教育技术与社会杂志》（Journal of Educational Technology & Society）（Open Access SSCI在四分之一位Q1，教育与教育研究类别中排名22/756，按期刊影响因子4.595排名第22/756）担任主编（2014~），International Journal of Distance Education Technologies（Open Access ESCI在四分位Q1中，在Education & Educationed中排名64/756）的主编（2014~）按期刊影响因子3.3，SCOPUS，EI分类的研究），以及Bulletin of Technical Committee on Learning Technology （Open Access ESCI）的主编（2020~）。他也是亚太计算机教育学会（2017~2024，APSCE）和全球华人教育计算学会（2016~2025，GCSCE）的执行委员，以及IEEE加拿大北部分会教育活动委员会主席（2021~）。张博士是国际智能辅导系统会议（ITS）的指导委员会成员（2020~）。

张博士在不同的活动中进行了160多场演讲和讲座;他还（合著）了 260 多篇书籍章节、期刊和国际会议论文。他自 1996 年以来一直是 IEEE 会员，也是 ACM （2001-2017）、AAAI （自 2001-2017 年）、INNS （2004-2018）和 Phi Tau Phi Scholastic Honor Society 的成员。他目前的研究主要集中在人工智能方面;自然语言处理;学习行为分析;学习分析和学术分析;基于游戏的学习、培训和评估;智能代理技术;教育数据挖掘;计算智能;健康信息学和医疗保健技术等。

休教授， Timothy K. F.

香港大学，香港

个人简介：即将到来......

Robin Kay 教授

加拿大安大略大学

个人简介：Robin Kay 博士目前是加拿大奥沙瓦安大略理工大学教育学院的院长和正教授。Kay博士在多伦多大学获得计算机应用教育硕士学位，在多伦多大学获得认知科学（教育心理学）博士学位。他在教育学、教育和技术领域发表了 200 多篇文章、章节和会议论文，并在高中、大学、本科和研究生阶段在计算机科学、数学和教育技术领域任教 30 多年。目前的项目包括关于人工智能在教育中的研究、电子学习工具、中等和高等教育中的在线和混合学习、视频播客、规模发展、情感和计算机的使用，以及影响学生如何利用技术学习的因素

提交

作者须知

1. 参赛作品应包含原创性、高质量、未在其他地方提交或发表的作品。

2. 稿件必须用英文撰写。

3.论文应根据论文模板以pdf格式电子方式提交。

4. 提交的论文长度至少不超过 8 页，超出一页的费用为每页 50 美元。

重要日期

投稿截止日期（全文和摘要）：2024年11月10日

通知日期（全文或摘要）：2024 年 12 月 10 日

报名截止日期：2024年12月25日

会议日期：2025年4月18-20日

IELR政策